在青海省教育厅副厅长董林眼中，教育就是青海涉藏州县孩子们的氧气，也是青海脱贫攻坚的愿望。
家访吃了四五次“闭门羹”后，项欠多杰像侦察一样,财政部：加快分配、优化结构 中央财政直达资金惠企利,香港惠泽社群755755，到处打探本人学生的踪影。听到宽太吉在其亲戚家后，他带着班主任登门探访。“孩子当时一下子扑进了班主任的怀中，流着泪不愿放开。”项欠多杰在宽太吉眼中看到了对上学的盼望。
截至2019年底，青海省学前教育毛入园率、九年任务教育坚固率、高中阶段毛入学率分辨达到90.69%、96.87%、90.31%，较2015年分离进步了9.95、3.85、10.31个百分点，提前实现了“十三五”计划目的。今年4月，全省42个贫穷县（行委）各项教育发展指标到达脱贫请求，实现脱贫摘帽。
青海省玉树藏族自治州治多县多彩乡景色。本报记者 单艺伟 摄
■决胜全面小康 决战脱贫攻坚·三区三州教导行 特殊报道
“假如校长没来找我，我差点就辍学了！”青海省海南藏族自治州同德县的藏族小女娃宽太吉虽身处热烈的校园，但仍是有点后怕。
扶贫先扶智，“发展教育脱贫一批”是阻断贫苦代际传递的基本之策。从2016年开端，一场大张旗鼓的教育脱贫攻坚战就此打响。“留得住”“学得好”“用得上”，逐步解开了加在玉树、海南、果洛等藏族自治州头上的脱贫“紧箍咒”。
青海省玉树藏族自治州治多县多彩乡寄宿小学学生在课后玩藏族民间游戏“耍羊骨拐”。本报记者 单艺伟 摄
宽太吉是同德县尕巴松多镇续惠阳光盼望小学的学生，家中以放牧为主，衣食无忧，但家长却动了不让孩子上学的动机。得悉新闻后，校长项欠多杰坐不住了。
在海拔4000米左右的高原，什么最可贵？是氧气。
坐落在青藏高原东北部的青海，领有漂亮壮阔的草原，是令人称羡的资源大省。但这广袤高原也是阻隔经济发展的深沟，因为气象恶劣、交通不便，全省607万人口有53.9万是穷困人口。
留得住——用失辍学学生“清零”谋公正